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导师专访:建筑师里的音乐唱作人

发布时间:2019-12-10 艺术留学咨询:400-612-8881

跨界,本身不是件容易的事,当你有跨界思维时,意味着学习迁移能力很强。既然能在未知领域做到同样优秀,一定具备了别人身上没有的专业素质,比如通感能力强。

在有限的生命里,

用心一定要找到良苦,

因为等待往往不会成诗。

——某某水果

 朱老师 / 某某水果 

武汉理工大学五年制建筑系(本科)

 UCL 巴特莱建筑学院 (研究生)

Built Environment Sustainable Heritage

 

○ Heritage Malta,国家级工业遗产保护利用实践项目-公交车记忆,成果收录进Heritage Malta.

○ Maris,伦敦证交所适应性改造设计。

○ 中国文化遗产研究院,海上丝绸之路申遗,参与南京/广州两大片区十余处遗产点规划设计与研究,著有国家一级建筑类核心期刊论文《“可持续发展”视角下历史文化名城保护问题研究》,工作期间以“某某水果”的名字创作并演唱官方申遗推广曲《岸边》,开启了独立音乐人的斜杠之路。

○ 作为音乐人,获得第十二届华研国际词曲创作大赛唱作人组北京赛区10强。从上万名音乐人中脱颖而出连续两次入选网易云音乐“石头计划”,迄今已发行正式EP专辑三张。

 

 - 工作经历&作品 - 

 

2012水利部黄河勘测规划设计院实习

2013方创建筑有限公司工作将近一年

参与的项目:汴京公园景观设计,开封市海洋馆设计,成都新街花园度假区规划等。

▲建筑设计

▲旧城更新保护-可持续数据量化分析与设计

 

2015:马耳他遗产做国家公交车博物馆保护规划

2016:在Maris做证交所改造设计

2016:中国文化遗产研究院

一带一路海上丝绸之路申遗,展示利用设计,成为“申遗女孩”参与各种一带一路宣传活动。

▲马耳他遗产的项目介绍

▲古建筑斗拱研究

 

▲海上丝绸之路申遗

 

 - 教学特点&学生案例 - 

 

方向综合全面,注重培养学生兼顾“发散思维”与“逻辑思维”,强调“原创”与“不可替代性”,具备跨界思维,带学生玩转各种跨界项目。

 

部分学生案例:

▲学生-侯博雅案例

 Part 1 学习经历 

 

Q:简要讲述一下您的学习经历。

 

我本科就读于武汉理工大学建筑系,五年制的大学生活结束后,在设计院工作了一年。因为我个人感兴趣的领域不在商业、住宅、地产等范畴内,所以决定出国读研,最后选择了UCL(伦敦大学学院)。

我的专业包括很多方向: 建筑环境,可持续设计,文化遗产... 是目前国内特别稀缺的。需要通过设备来检测数据,进行大数据分析,根据结果改造文物或博物馆设计,调整室内建筑的温度、湿度、光照度,污染度等等... 让文物可以存留的更久。

 

涉及到文物的不同材质,找到最适合它们存在的环境,以及适应性改造,把旧建筑变得焕然一新,这属于未来100年甚至更久的可持续设计。

 

Q:留学过程中有记忆犹新的事情吗?

 

嗯,那一年冲击到我原本的世界观... 我的专业方向在当时是比较小众的,我属于这个专业的第一批中国留学生。整个的团队氛围很微妙,因为大家年龄构成比较丰富,最大的学生60岁,平均年龄在40岁左右,沟通差异较大。

对待专业问题,他们输出的观点都很成熟和坚定。我第一次听到那么多不同的声音,这是很好的求证契机。产出自己的想法前,我会提前查阅相关文献,做好充足的准备再拿来跟大家讨论。这个过程中会产生自我怀疑,但也在督促我不断学习和进步。

 

对于第一次出国求学,以当时的心境,生活是充满艰辛和挑战的。

 

Q:什么契机让您选择文化遗产保护这个专业?

 

当时我在设计院工作时做了一个开封市汴京公园的改造项目,花了很多时间和心血,最后却没有中标。长期处在这种商业项目中,我失去了很大一部分动力和创造力,花费心血的作品得不到反馈。

 

这样的契机下,文化方向的项目给了我肯定,且大五毕业时,我做过纯古建筑设计,对古文化的事物比较敏锐,所以选择了文保专业。

Q:如何看待“打败你的不是同行是跨界”这句话?


首先,我挺认同这个观点的。

 

跨界本身不是件容易的事,当你有跨界思维时,意味着学习迁移能力很强。既然能在未知领域做到同样优秀,一定具备了别人身上没有的专业素质,比如通感能力强。

 

跨界与人们自身的追求是息息相关的,它会作为我们生活的突破口。在现代社会的多元化中,每个人不会只存在于单一的角色里,通过跨界满足自我实现是未来的发展趋势。

 

跨界的背后可以概括成三个词:学习,迁移,通感。

 

 Part 2 兴趣爱好 

 

Q:工作之余,您有着怎样的兴趣爱好?

 

音乐制作!

音乐是我的情绪出口,平时工作中我比较理性,所以把感性的部分都留在了我的歌里。

 

Q:如何看待理性和逻辑性的联系?怎么培养自己的逻辑思维能力?

 

首先,理性和感性最大的区别在于:感性的人通常会从感受出发解决事情,忽略了导致结果的根本原因,也就是逻辑性。

 

假设给你五秒钟,你说不出逻辑的定义,那不可能培养出逻辑思维。我问过很多人,几乎没人说得出来,但一位创业的朋友很快的给我答案:因果关系。这说明他能很快的预判出,某件事发生过程中是否跳跃了重要环节,如果从因果关系中没办法继续推理,就要重新梳理。

通过逆推的方式,可以得出结论,强化事物与事物之间的因果关系,逻辑思维能力也会得到提升。

 

Q:回归正题,您是什么时候开始做音乐的?

 

2016年,当时入驻了网易音乐人。偶然的契机发了一首歌叫做《乌鸦》,被平台推到电台首页,开始慢慢积累听众,直到现在,还在坚持产出作品。

 

Q:您说希望成为“建筑师里唱歌最好的”,是什么动力让您一直坚持做音乐?

 

哈哈哈,因为我把音乐作为情绪出口,它存在于一个很高的精神领域,所以一定会坚持,除非我哪天失去情绪,连表达的欲望度都没有的时候...

如果真有那么一天,不止是音乐,可能任何艺术相关的事我都不会做了。


 Part 3 教学特色 

 

Q:您的授课风格属于哪一种?自己心中难以打破的规则是什么?

 

我的授课风格比较多变,大体上来讲就是随意的因人而异。不可打破的规则是“原创”与“不可替代性”,我希望我的学生都有所追求,并通过不断努力完成自我实现。

 

Q:您在教学中,注重哪些技能的挖掘和培养?

 

我比较注重培养学生兼顾“发散思维”与“逻辑思维”,根源的认知和个性化也很重要,我不希望他们重复产出一样的东西。人如作品,每个人都有自己独一无二的价值。它不仅仅代表一件作品,而是通过作品,清楚自己为什么要做,明白自身与作品的契合度,通过作品加深自我认知,夯实自己身上的闪光点。

Q:有些学生担心学建筑的压力过大,面对这样的顾虑,怎么帮助学生解决?

 

我一般会让他们参考我的方式——找到情绪出口。比如之前我有一位学生很喜欢摄影,我建议他开通了一个账号,每天发一张自己的摄影作品,将情绪灌入其中... 其实学建筑的学生有一个共同特点,都挺有韧劲儿,他们清楚自己的选择,即使有很大压力也还是会坚持。

 

Q:您怎么看待出国留学?对未来艺术留学的趋势有什么看法?

 

我选择留学完全是自己的决定,对我来说,留学不是一种退路,而是更好的认知世界的方式。既然选择出去,就一定要有所收获。现在申请学校已经越来越难了,它会筛掉一部分“混日子”的人,逐渐回归成“一分耕耘,一分收获”的趋势。

Q:简单谈谈您与ACG团队的故事。

 

2017年,我加入ACG团队,当时从上一家公司辞职去组乐队,参加了一个音乐比赛(词曲创作大赛),为了圆大学的乐队梦。来ACG当导师是因为之前一直在做兼职,带出一批取得成功案例的学生,给了我很大鼓励,所以决定转为全职导师。

 

ACG团队严谨又不失自由,让我在保持热爱的同时也有自由发挥的空间,而不是重复机械的工作,愿我们能继续碰撞出新的火花。


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